老张老李侃门球之38篇

“门球战术图”方面的基本知识。因为咱们一提到战术、一研究战术,总是你一句我一句,空对空,说来说去就乱了套了,也记不住了。总得用一种东西(形式)把咱们所研究的内容形象、具体、直观地记录下来、表现出来才行,这就必须得使用“门球战术图”。

老李:我看你今天还带来了不少的图纸,都是画的战术图吧?这么着,你先给我讲讲什么叫“门球战术图”吧。

老张:这个问题,你可就难住我了。直到现在,还没有人给“门球战术图”下一个确切的定义。这几天我也琢磨了好久,这个定义还真是不太好下。咳,反正咱们是自学、研究探讨,定不定义都无所谓。我个人的初步理解是:“门球战术图”——就是以图形、线条、符号、数字、标记和必要的说明来记录再现、观摩回味、研究探讨门球技战术的一种形象、直观的书面工具,并可以作为有价值的资料长期保存。

你看,这其中的“记录再现”——就是经验教训的积累,是门球人智慧的结晶;“观摩回味”——就是经典复盘、历史再现,这是一种身临其境的享受和发人深省的感悟;“研究探讨”——目的是继往开来、改革创新,挖掘门球运动的内涵,提高门球运动的水平。如果我们把“门球战术图”这个东西运用好了,确实能起到很大的作用。

老张:不错,是“纸上谈兵”,但又不仅仅限于“纸上谈兵”;它绝不是无源之水、无本之木;绝不是不着边际的“神侃”、“瞎聊”、“放空炮”,而是依据现实情况(包括队员的技术水平、战术意识、精神状态,教练的指挥才能,场地条件等等)去设想、设计一些可能而又可行的技战术方案。俗话说:没有理论,就没有行动。如果你连想都不敢想,还谈得上什么实际行动。我们不能小瞧了“门球战术图”这个东西,学好了、用好了确实能起到很大作用,它是提高战术意识,提高战术水平的极好方法、有利工具和重要举措。

老张:在这个问题上我主张:凡是门球爱好者,都应当会看并能看懂“门球战术图”。作为教练员,要做到会画图,能讲解,并且善于利用“门球战术图”来积累有关的资料。研究门球技战术的同志,要做到——能独自笔(或音)录现场赛况,能绘制、描写比赛实况复盘,能做出逐轮战术点评,能对赛事做出整体评价。

老张:这个问题不在于年龄大小,关键在于你用不用心,肯不肯下这个功夫。俗话说:世上无难事,只要肯登攀。既然咱们热爱门球、喜欢门球、痴迷门球、离不开门球,那就应当在有关门球的事情上多用一些心思,多费一点脑子。也只有这样,才能真正享受门球的奥妙和魅力。

老张:先给你介绍一些最基础的东西吧。在绘制“门球战术图”之前,首先要画一个“门球场地”,然后再往里面画有关的内容。你看下面这张图,就是一个“门球场地”图:

这是用黑白两种颜色画的,按照“上北、下南、左西、右东”的方位,我们就是站在“开球区”的位置面向正北来观察整个场地的。按逆时针方向走,一门、二门、三门、中柱,一目了然,很清晰。这是绘制“门球战术图”的基础,千万不要把方位弄错了,不要把进门的顺序搞错了。

这个场地图也可以画成彩色的,那样显得更好看。但是,目前大部分报纸、刊物都还是刊发黑白图片的较多,看着也比较清晰。有时偶尔刊发彩色图片,反而显得不太清晰。所以大部分人都喜欢、习惯用黑白两种颜色制图。下面这张图就是彩色的,你看是不是也挺好看呀?

老李:不错,不错,挺好看的。场地分黑白和彩色的两种,那球是不是也可以画成两种颜色呀?

老张:那还用说吗,当然也有两种颜色了。你看下面这两幅图,就是黑白、彩色两样:

老张:你倒是挺着急的。光有这几样还不行,还得在球的上面加上一些标记,才能加以区分。比如:这个球过了几门了?得了多少分啦?是不是在杆球?等等。下面这幅图就是用不同的标记表示各球的得分情况:

你看:①号球的上面画了一个“T”字,表示他是“在杆球”。当然,这个“T”字不一定非要标在球的上方,可以根据实际情况(标在哪里方便、清晰,从绘图的整体衡量,又显得美观大方)标注在恰当的位置,并且大小要合适。

③号球的上方竖着划了一道,表明他是过了一门的球,得了1分。大家都习惯称为“一根小辫子”。

依此类推,那么⑤号球就是过了二门的球,得了2分(“两根小辫子”)。⑦号球是过了三门的球,得了3分(“三根小辫子”)。⑨号球的上面画了一个“V”字,表明他是已经撞击了中柱的球,得了5分。这样,一门、二门、三门、撞柱、各得了多少分就非常清楚了。

老李:这些小零碎儿还真得记清楚、标清楚了,不然非乱了套不可。看来画图这件事儿真得要细心才行。

老张:你这话说的对,干什么事儿都得细心、耐心。下面再说说标记击球的杆数,就是表示某一杆球在整场比赛中属于第几杆球。一般情况下,一场比赛大都在一百二十到一百三、四十杆左右,有的打得比较快可能到二百多杆、二百五、六十杆的也不少。

你看这张图,整个过程是:③号球撞击⑤号球,先把⑤号球闪送到三门2号位,然后自球过三门,最后撞击中柱。

先看球的得分情况:在三门前的③号球是已经过了二门的球,所以他的头上标有“两条竖道”(两根小辫子),过了三门以后就变成了“三条竖道”(三根小辫子)。最后撞击中柱满分,在这一幅图上就无法显示了,只有在下一幅图上才能在图的外面的适当位置标示。而图中的⑤号球自始至终都只是一个只过了一门的球,所以他的头上都是“一条竖道”(一根小辫子)。

标示球已经过了几门的“竖道”(小辫子),也要视情、灵活安排,不一定非要画在球的上方(头顶上)。许多情况下,标示“球路”的“实线”或“虚线”加上“箭头”很可能需要(必须)指向这个球的顶端(头上),那样不就既重合又混乱了吗。正像图中的⑤号球,头顶的那一竖道,能竖着画就竖着画,不行就适当地移位、改变方向,只要让人一看,知道他是已经过了一门的球、得了1分就行了。

表示球的杆数,用带“括号”的数字表示。正如图中所表示的:第一杆是③号球撞击⑤号球,第二杆是把⑤号球闪送到三门2号位,第三杆是自球过三门,第四杆是撞柱。

老李:噢——,是这么回事儿,这就清楚了。那图中的“实线”、“虚线”和“箭头”又有什么名堂?

老张:凡是画“实线”的,表示“击球”;凡是画“虚线”的,表示“闪击”(包括被闪击的他球的移动和被撞击的他球的移动)。“箭头”有两种,一种是“撞击”、“撞柱”用“实心”箭头,其他的都使用“空心”箭头。

老李:哎呀——,这里边的名堂太多了,真得费点脑子记住才行,不然一画起来非乱了套不可。

老张:其实并不难,经常画、多使用、多探讨研究,很快就熟悉了,不知不觉就记住了、熟练了。

老张:行了,今天就到这儿吧,讲的太多了,你一下子也记不住。你可以把我带来的这几张图拿回去,先好好看看,要用脑子记住。从基础开始,一点儿一点儿地来,我建议你最好是自己也动手画一画,这样会记忆得更牢固、更扎实。

老李:行,那就按照你说的办,我回去也照猫画虎地试一试、练一练。好啦,咱们下次再接着聊,再见吧!返回搜狐,查看更多